Intervenciones Clínicas en Niños y Adolescentes
2024 julio/agosto. Fecha por confirmar
Viernes de 14:00 a 17:00
12 Clases / 20 Cupos
Aprenderemos una aproximación al trabajo clínico con niños y adolescentes desde el modelo breve estratégico y con una mirada actualizada y práctica de los cuadros clínicos y problemáticas más comunes. Incorporando diferentes formas de terapia para el contexto actual de trabajo online.
Las clases serán en modalidad zoom, en caso de no asistir a alguna clase, la grabación se compartirá por 10 días
Descripción
El trabajo terapéutico con niños y adolescentes nos enfrenta a múltiples y constantes desafíos desde el comienzo del tratamiento. Frente a estos desafíos el terapeuta debe tomar decisiones acertadas y estratégicas para dar un buen servicio a sus pacientes, además de conocer las problemáticas propias de las diferentes etapas del desarrollo.
Saber con quién trabajar: niños, padres, colegio; ampliar el equipo de trabajo: psiquiatra, neurólogo; o enfrentar una situación de crisis: duelos o separaciones son algunos de esos desafíos.
Hemos diseñado un curso que aborda lo anterior de manera aplicada y que incluye las principales temáticas por las que un niño o adolescente llega a consultar.
En este curso aprenderás:
- Diseñar un tratamiento para niños y adolescentes desde el modelo estratégico. Tomando decisiones que harán de ese proceso más breve y efectivo. Y evaluar los avances de ese tratamiento para alcanzar los objetivos planteados en conjunto con el paciente.
- Diagnosticar y abordar terapéuticamente los principales cuadros clínicos y problemáticas que se presentan en niños y adolescentes.
- Realizar una interconsulta psiquiátrica oportuna y efectiva acorde a las necesidades del paciente.
Valor (Alumnos MIP y inscripción anticipada tienen 15% de descuento)
Cronograma
CLASE 1: 18 AGOSTO
CONCEPTOS GENERALES DEL MODELO SISTÉMICO ESTRATÉGICO BREVE AL TRABAJO CON NIÑOS I: CON QUIÉN TRABAJAMOS CUANDOTRABAJAMOS CON UN NIÑO O ADOLESCENTE.
Al trabajar desde el modelo estratégico, cuando un terapeuta recibe un paciente niño o adolescente, necesita tomar decisiones de manera temprana que lo ayudarán a estructurar el proceso terapéutico de manera que resulte efectivo. En esta clase se verá qué decisiones tomar para una primera sesión: a quién citar, cómo definir el sistema consultante, y cómo comenzar el tratamiento: de qué manera incorporar al colegio o jardín infantil en el tratamiento, con quién trabajar dependiendo de la edad del niño.
Profesor a Cargo: Ps. María Jesús Cuesta Figari (mjcuesta@gmail.com)
CLASE 2: 25 AGOSTO
CONCEPTOS GENERALES DEL MODELO SISTÉMICO ESTRATÉGICO BREVE AL TRABAJO CON NIÑOS II: CONSTRUCCIÓN DE MOTIVO DE CONSULTA, EVALUACIÓN DEL PROCESO Y DEFINICIÓN DEL ALTA.
En esta clase se verá cómo hacer una evaluación de proceso en tratamientos con niños y adolescentes y cómo se define el alta en éstos. Se revisarán casos clínicos y se mostrarán diferentes maneras de lograr estos objetivos en terapia con los distintos integrantes del sistema consultante. Profesor a Cargo: Ps. Camila Bascou (camilabascou@gmail.com)
CLASE 3: 1 SEPTIEMBRE
LA SESIÓN CON EL NIÑO O ADOLESCENTE
Decir con quién trabajar, cómo hacerlo. Intervenciones útiles y apropiadas para las distintas edades considerando el lenguaje de los niños y adolescentes, sus gustos y preferencias para expresarse en la psicoterapia. El trabajo online con los niños y adolescentes en tiempos de cuarentena y el encuadre para poder realizarlo con éxito.
Profesor a Cargo: Ps. María Jesús Cuesta Figari (mjcuesta@gmail.com)
CLASE 4: 8 SEPTIEMBRE
MANEJO DE SITUACIONES DE RIESGO CON ADOLESCENTES
Los adolescentes se encuentran en una etapa del desarrollo que por regla general los mantiene expuestos a situaciones de riesgo como consumo de drogas y alcohol, sexualidad irresponsable, estrés académico. En esta clase se verá cómo manejar esas situaciones de riesgo, qué acciones debe tomar el terapeuta para ayudarlos y cómo nos enfrentamos a casos con ideación suicida o conductas autoagresivas.
Profesor a Cargo: Ps. María José Lacámara (joselacamara@gmail.com
CLASE 5: 22 SEPTIEMBRE
DUELO
Se revisarán los Trastornos del Ánimo en niños y adolescentes, cómo hacer un diagnóstico aportando y un tratamiento adecuado. Veremos cómo diferenciarlos de un duelo normal y qué hacer en esos casos.
Profesor a Cargo: Ps. Camila Bascou
CLASE 6: 29 SEPTIEMBRE
SESIONES CON LOS PADRES: CÓMO INCLUIRLOS EN EL PROCESO TERAPÉUTICO Y MANEJAR SITUACIONES DIFÍCILES
En esta clase veremos cómo planificar una sesión con los padres para hacerlos protagonistas del cambio en el proceso terapéutico. Además, revisaremos situaciones difíciles a las que nos vemos expuestos cómo terapeutas y cómo manejarlas en beneficio del paciente.
Profesor a Cargo: Ps. María Jesús Cuesta Figari (mjcuesta@gmail.com)
CLASE 7: 6 OCTUBRE
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
En esta clase se verán distintos abordajes frente a un frecuente motivo de consulta en niños y adolescentes: los trastornos ansiosos.
Profesor a Cargo: Ps. Paula Uribe (puribepesqueira@gmail.com)
CLASE 8: 13 OCTUBRE
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
Se verán los distintos trastornos alimentarios, como diagnosticarlos, y tratarlos en la consulta particular, y como prevenirlos en el ámbito educacional. Se entregarán herramientas específicas que los alumnos puedan utilizar en los distintos ámbitos de trabajo. Ya sea en la consulta particular como en el ámbito educacional. Se buscará entregar estrategias detalladas en la toma de decisiones en torno al tratamiento particular, así como también de la prevención de este trastorno en la población de riesgo.
Profesor a Cargo: Ps. María José Lacámara (joselacamara@gmail.com)
CLASE 9: 20 OCTUBRE
LA INTERCONSULTA: EL ROL DEL PSIQUIATRA EN EL PROCESO TERAPÉUTICO
Se verá la importancia de trabajo en equipo con el psiquiatra, cuál es su rol dentro del proceso terapéutico y cuándo es necesaria la interconsulta.
Profesor a Cargo: Dra. Pilar del Río (doctorapilardelrio@gmail.com)
CLASE 10: 27 OCTUBRE
EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LOS NIÑOS
Se revisarán conceptos claves de la educación emocional para trabajar en terapia con los niños y con sus padres o cuidadores. Podrán entender las emociones desde la mirada de las neurociencias y cuál es el rol del adulto en el proceso de regulación emocional de los niños.
Profesor a Cargo: Ps. María José Palmero. psicologamjpalmero@gmail.com
CLASE 11: 3 NOVIEMBRE
TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DESAFÍOS PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA
El concepto de Trastornos del Desarrollo ha tenido modificaciones al aparecer el DSM-V, en esta clase se pretende lograr un mejor entendimiento del cuadro clínico desde las neurociencias. Por otro lado, se hará un acercamiento a intervenciones que promuevan cambios que ayuden a los niños con trastornos del desarrollo a tener una mejor calidad de vida y que ayuden a los entornos de los niños a adaptarse a las condiciones especiales que ellos necesitan. Esto para que el terapeuta se capaz de promover soluciones efectivas para los problemas concretos que tienen los niños con trastornos del desarrollo.
Profesor a Cargo: Dra. Pilar del Río (doctorapilardelrio@gmail.com)
CLASE 12: 10 NOVIEMBRE
Aplicación Práctica de los contenidos revisados – CIERRE DEL CURSO
Profesor a Cargo: Ps. María Jesús Cuesta Figari (mjcuesta@gmail.com)
Fechas y horario
Día y horario: Viernes de 14:00 a 17:00
Fechas:
- Agosto: 18 y 25.
- Septiembre: 1, 8, 22 y 29.
- Octubre: 6, 13, 20 y 27.
- Noviembre: 3 y 10.
Duración: 12 sesiones
Docentes
MARÍA JESÚS CUESTA FIGARI
Psicóloga de la Universidad Católoca de Chile, Especialista en Terapia Breve Estratégica, Supervisora Clínica y Docente en Centro MIP. Formada en salud mental perinatal. Actualmente dedicada a la atención clínica de niños, adolescentes y padres en período de crianza. Dicta charla para
CAMILA BASCOU BENTJERODT
Psicóloga Clínica Universidad de los Andes, Magister en Psicología de la Universidad Gabriela Mistral. Especialista en Terapia Breve Estratégica. Supervisora Clínica. Docente y relatora de charlas de promoción de la salud y bienestar. Formación en EMDR y psicología positiva.
PAULA URIBE PESQUEIRA
Psicóloga de la Universidad Católica de Chile. Especialista en terapia breve. Diplomado en hipnosis Ericksoniana. Coach estratégico. Formación en Excelencia clínica, tratamientos informados por la retroalimentación. Supervisora clínica de Centro MIP. Docente en pre y post grado. Especialista en el diagnostico y tratamiento de trastornos de ansiedad.
MARÍA JOSÉ LÁCAMARA
Psicóloga Clínica de la Universidad de Los Andes. Especialista en Terapia Breve Estratégica en el Mental Research Institute de Palo Alto, California. Diplomada en Trastornos de la Conducta Alimentaria en la Universidad John F. Kennedy, California. Supervisora Clínica.
PILAR DEL RÍO VIGIL
Médico Psiquiatra Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Psicoterapia PUC. Psiquiatra miembro del equipo de Cirugía Bariátrica Clínica MEDS La Dehesa.
MARÍA JOSÉ PALMERO
Psicóloga de educación inicial Universidad del desarrollo. Especialista en Educación Emocional y Entrenamiento en Habilidades Socioemocionales. Magíster en Psicopedagogía.
